段士平，女，教授，硕士生导师，中原工学院“青年拔尖人才”、学科骨干教师、院（部）级“教学名师”，德克萨斯大学奥斯汀分校访问学者。教育部普通高校本科教育教学评估专家、河南省高等学校哲学社科基础研究重大项目首席专家、河南省教育科学专家、河南省研究生优质课程负责人。主持国家社会科学基金项目及省部级课题6项，在教育学语言学一区SSCI检索期刊Language Teaching Research、及《外语教学与研究》、《外语界》、《中国外语》等CSSCI来源期刊发表学术论文10余篇，出版专著1部。1篇论文入选中国知网《学术精要数据库》（2023年）高影响力论文。SSCI期刊Language Teaching Research, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching(IRAL), Sage Open审稿人；中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会理事。
研究方向：二语词块习得、复杂动态系统理论、应用语言学、翻译。
邮 箱：dsproyce@zut.edu.cn
一、主要学术论文
1.Duan, S., & Shi, Z. (2024). A longitudinal study of formulaic sequence use in second language writing: Complex dynamic systems perspective.Language Teaching Research, 28(2), 497-530.https://doi.org/10.1177/13621688211002942（SSCI一区）。
2. 学术英语语块发展研究动态路径:复杂系统建模，《外语学刊》，2019年第1期（CSSCI扩展、中文核心）
3. 语块在语言系统中的位置:从“边缘”到“核心”，《外国语文》，2019年3月（中文核心）
4. 复杂系统理论框架下中国大学生英语口语模糊限制语块使用研究，《外语界》2015年第6期（CSSCI来源、中文核心）
5. 动态系统理论视域下的二语语块发展研究，《外国语文》2014年第4期（中文核心）
6. 性别与口语水平对大学生英语口语中模糊限制语块使用的影响，《西安外国语大学学报》2014年第2期（CSSCI扩展、中文核心）
7. 二语词汇能力及其测试，《解放军外国语学院学报》2009年第2期（CSSCI来源、中文核心）
8. 国内二语语块教学研究述评，《中国外语》2008第4期（CSSCI来源、中文核心）
9. 词汇学习策略对词汇能力的影响，《西安外国语大学学报》，2008年第4期
10. 从词块能力看词汇深度习得中的“高原现象”；《国外外语教学》（现名《外语教学理论与实践》）2007第4期（CSSCI来源、中文核心）
11. 多项选择注释对英语词汇附带习得的作用，《外语教学与研究》2004第3期（CSSCI来源、中文核心）
12. 专著《学术词块研究》，郑州大学出版社（卓越学术文库），2020年9月
二、主持科研项目
1. 2016.6-2020.6国家社科基金一般项目（16BYY097），“基于复杂动态系统的学术英语语块能力发展建模研究”, 资助金额20万。
2. 2015.1-2018.1河南省哲学基础研究重大项目（2015-JCZD-022），“动态系统理论视域下基于使用的二语学术语块习得研究”，资助金额10万。
3. 2012.6-2014.6教育部人文社科重点研究基地项目-中国外语教育研究中心项目，“基于动态系统理论的二语语块习得模式构建”。
4. 2014.2-2014.12河南省科技厅软科学项目，基于科技期刊语料库的学术词块研究。
5. 2013.2-2013.8河南省科技厅软科学项目，基于语料库的英语口语模糊限制语块研究。
6. 2023.10-2026.10河南省哲学社科规划项目，动态系统视域下外语思政类语块习得能动性研究。
四、教授课程
研究生：《研究生英语精读》、《翻译研究方法与论文写作》、《术语翻译》
本科生：《高级英语》、《英语语言学概论》、《英语词汇学》、《毕业论文写作指导》
五、学术兼职
1.教育部普通高校本科教育教学评估专家、职业教育教学评估专家；
2.河南省教育科学专家库专家；
3. 中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会理事；
4.SSCI期刊Language Teaching Research, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching(IRAL), Sage Open审稿人。
